百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源，只有廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，整個(gè)教師隊(duì)伍以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能筑好國(guó)家繁榮、民族振興、人民幸福的重要基石。全黨全社會(huì)應(yīng)大力弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，積極落實(shí)惠師政策，推進(jìn)強(qiáng)師舉措，為提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位作出不懈努力。

秋菊溢彩，桃李芬芳。9月7日，第38個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，在對(duì)他們寄予殷切期望的同時(shí)，向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝福。

三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。9月10日是我國(guó)第38個(gè)教師節(jié)，也是黨的十八大以來(lái)的第10個(gè)教師節(jié)。10年來(lái)，教師節(jié)的年度主題不斷更新，從“祖國(guó)的未來(lái)與人民教師的使命”到“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有老師”，從“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人”到“迎接黨的二十大,培根鑄魂育新人”，其中一以貫之的是全黨全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，為提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位作出不懈努力。營(yíng)造尊師風(fēng)尚，落實(shí)惠師政策，推進(jìn)強(qiáng)師舉措的點(diǎn)滴進(jìn)步，都會(huì)在每一個(gè)以教師命名的節(jié)日里引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源，只有廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，整個(gè)教師隊(duì)伍以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能筑好國(guó)家繁榮、民族振興、人民幸福的重要基石。我們看到，每逢教師節(jié)，都會(huì)有一批教師楷模受到隆重表彰。

近10年來(lái)，就有“人民教育家”于漪、衛(wèi)興華、高銘暄，“七一勛章”獲得者張桂梅，“時(shí)代楷?！崩畋?guó)、黃大年、陳立群等一大批教師重大典型脫穎而出，4300余名全國(guó)模范教師和優(yōu)秀教師、135名全國(guó)教書(shū)育人楷模、120名最美教師的事跡被廣為傳揚(yáng)。教師，不僅成為學(xué)生，也成為全社會(huì)傾慕的為學(xué)、為事、為人的典范。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，關(guān)鍵在教師。為了形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面，近年來(lái)黨和國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)惠師政策，增強(qiáng)教師從教的積極性、幸福感。

比如，建立教師工資保障長(zhǎng)效機(jī)制，各地基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平；完善中小學(xué)教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，使績(jī)效工資發(fā)放有效體現(xiàn)教師工作量和工作績(jī)效；全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，推進(jìn)高校教師薪酬制度改革；投入260多億元支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，超過(guò)83萬(wàn)教師入住新居，讓教師們安居樂(lè)業(yè)……一系列惠師政策的相繼落地，讓教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教成為可能。

沒(méi)有高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才。教師要想做好學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，首先要牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)。一名好老師不僅要做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，還要做“吐辭為經(jīng)，舉足為法”的人生楷模；不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。

我們看到，10年來(lái)各項(xiàng)強(qiáng)師舉措相繼出臺(tái)。從“國(guó)培計(jì)劃”、“優(yōu)師計(jì)劃”到“特崗計(jì)劃”，從中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，到暑期教師專題研修，一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍正借助于此，日漸成為支撐世界上最大規(guī)模教育體系的“大國(guó)良師”。

今年教師節(jié)前夕，教育部發(fā)文強(qiáng)調(diào)，慶祝教師節(jié)要避免形式主義，讓教師成為節(jié)日的主角，提升教師獲得感、榮譽(yù)感、幸福感。要做到這一點(diǎn)，就不僅需要在節(jié)日期間打造喜慶祥和、感動(dòng)人心、溫馨和諧的節(jié)日氛圍，更需要在平日進(jìn)一步營(yíng)造尊師風(fēng)尚，落實(shí)惠師政策，推進(jìn)強(qiáng)師舉措，讓更多塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”脫穎而出。